摘要：教师职业倦怠对教师的教学质量以及自身的发展产生严重的消极作用。本研究对S市的小学教师职业倦怠现状进行分析，采用问卷法为主的调查方法进行数据研究，希望探究影响S市小学教师职业倦怠产生的关键因素。通过调查分析发现，本市小学教师处于轻中度教师职业倦怠，教师的性别、年龄教龄、收入、每周课时数与教师的倦怠程度关联性大。

关键词：小学教师  职业倦怠  现状研究

目录

摘要

Abstract

一、引言1

二、国内外相关研究1

（一）职业倦怠的相关研究1

（二）职业倦怠与相关概念的辨析3

（三）人口学变量与教师职业倦怠的关系4

（四）存在的问题4

三、职业倦怠相关理论5

（一）Freudenberger职业倦怠理论5

（二）Mashlach三维度理论模型5

（三）费斯勒教师生涯循环论5

四、研究对象与方法6

（一）研究对象6

（二）研究工具6

（三）统计方法6

五、小学教师职业倦怠研究现状及原因分析7

（一）研究现状7

1.总体情况7

2.小学教师职业倦怠与性别8

3.小学教师职业倦怠与年龄9

4.小学教师职业倦怠与受教育程度9

5.小学教师职业倦怠与教龄10

6.小学教师职业倦怠与收入10

7.小学教师职业倦怠与课时数10

8.总结11

（二）原因分析11

1.教师个人因素11

2.学校因素12

3.社会因素13

六、应对职业倦怠的策略13

结语15

参考文献16

附录17

致谢19