摘要：作为体态律动教学法的起源，达尔克罗兹教学法在体态律动教学的发展中起到举足轻重的作用。这种教学法以全新的音乐教学方式，通过肢体动作与音乐内容结合，由身体来表达音乐的节奏和内容。通过将律动教学法应用到我国的小学音乐教育中，能高效地落实素质教育的理念，并在培养学习兴趣，促进身心协调发展方面具有深刻意义。本文分析达尔克罗兹教学法的基本概念，对该教学法的发展和继承进行讨论，延伸该教学法在音乐中和实施中的应用，将体态律动与中小学音乐教育结合，依据应用中发现的问题，提出解决方法。通过实地调研，希望更多的音乐领域的教育者借鉴国外的优秀经验和方法，从根本改善学生的音乐理解能力，促进学生的全面发展，使音乐教学方法更好地为我国的中小学音乐教育服务。

关键词  体态律动;教育现状;中小学教育;达尔克罗兹教学法

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景及意义-1

1.2 研究现状分析-1

1.2.1 国外研究现状-1

1.2.2 国内研究现状-2

2 体态律动教学概论-3

2.1 达尔克罗兹教学法思想简介-3

2.2 体态律动教学的价值-3

2.2.1 促进学生的全面发展-3

2.2.2 为音乐教学模式打开新思路-4

2.2.3 激发学习的兴趣，调动课堂气氛-4

2.2.4 提高对乐曲的理解，改善教学质量-4

2.3 体态律动的传承及发展-4

2.3.1 体态律动的传承-4

2.3.2 体态律动的发展-5

3 体态律动教学的应用-6

3.1 体态律动教学法在理论上的应用-6

3.1.1 音乐欣赏-6

3.1.2 节奏-6

3.2 达尔克罗兹教学法在教学中的应用-7

3.2.1 引导型教学-7

3.2.2 讨论型教学-7

4 体态律动结合中小学课堂实践的问题及解决-8

4.1 教育资源匮乏与授课过程混乱的问题-8

4.2 学习节奏性与主动性的培养-8

4.2.1 应用案例——《其多列》-9

5 结论-11

参考文献-12

致谢-13