摘  要：基础和声课程是学习音乐专业知识与技能的基础和支撑，也是高师音乐教育的一门必修课程。因此师范生学好基础和声课程显得尤为重要。本人在教育实习过程中发现当前音乐类师范生培养目标下，学生在学习基础和声课程时存在着许多问题，学生学习兴趣不高，东西方文化差异导致难以理解，和声课脱离实际音响，和声学习缺乏民族性。本文通过对高师基础和声课程的学习现状的分析，提出学生在基础和声课程学习过程中存在的问题，并引发了对音乐类师范生在学习基础和声课程过程中的学习方法策略的思考。

关键词：师范生，基础和声，问题，学习策略

目录

摘要

Abstract

1  前言 3

2  高校音乐类师范生培养目标及能力现状 3

2.1  高校音乐类师范生培养目标   3

2.2  高校音乐类师范生的能力需求现状 4

3  高师基础和声的学习现状分析 5

3.1  学生的学习基础参差不齐 5

3.2  学生课堂学习情况 5

3.3  教师教学方法 5

3.4  课后习题情况 6

4  学生在基础和声学习中存在的问题 6

4.1  学生学习兴趣不高 6

4.2  中西方文化差异导致难理解 6

4.3  和声课脱离实际音响 6

4.4  和声学习缺乏民族性 7

5  学生学习基础和声课程的学习策略的思考 7

5.1  作业规范化 7

5.2  唱名法运用问题 8

5.3  积极与其他课程的学习相配合 9

结论   11

参考文献 12

致谢  13