【摘要】京剧是我国的五大戏曲剧种之一，是我国传统文化中的重要组成部分，被称之为“国粹”。自京剧诞生以来，经历了不同历史时期的演变，其内涵、底蕴等愈发深厚，极具中国文化特色和民族特色。但近些年来，随着外来文化的冲击，京剧的发展举步维艰。而将京剧融入到高中音乐课堂中，有利于京剧的传承与发展、融合与创新。同时，还有助于丰富高中音乐课堂知识，提升高中生的音乐鉴赏能力和艺术审美能力，整体提高高中生的综合素养，满足素质教育的发展需求。对此，本文根据自身在扬州市新华中学的实习经历，结合《贵妃醉酒》《智取威虎山》教学内容，对京剧的意义与价值进行了分析，并对京剧在音乐教学中存在的问题及应对策略进行了研究，以期发挥京剧在高中音乐课堂中的作用，提高教学质量和效率。

【关键词】京剧；高中音乐课堂；问题探究；解决策略

我国的传统音乐文化源远流长，历经沧桑、经久不衰。尤其是被称为“国粹”的京剧，经过长时间的发展，在世界上具有极高的影响力。但对于高中生来说，京剧这门艺术与学生的生活、学习实际相脱离，很少接触以至于难以接受。因此，将京剧与高中音乐课堂结合起来具有十分重要的意义，可帮助学生学习、理解、传承京剧文化，并为京剧的发展注入新的活力。

京剧，诞生、发展于北京的戏曲剧种，但京剧吸取了中国传统戏曲千百年的艺术基因和各个地方戏的养分。京剧作为新兴的戏曲剧种反映了清代人民社会文化的需求，并在之后的两百多年不断成熟发展。京剧之所以能被称为国剧，有着天时地利人和的条件，同样也存在历史的推动因素。京剧两百多年的历史可被分为以下几个时期。