【摘要】自新中国成立以来，古筝这一古老的传统乐器在演奏技法方面有了极大的发展。既有对传统演奏技法的传承，又创造出了大量的新生技法，而这些都离不开古筝的基础教学实践。摇指，是古筝众多演奏技法中极具张力和表现力的一种，也是古筝演奏技法中的重点与难点之一。本文以古筝传统右手摇指技法的教学方式和训练方法作为理论基础，结合前人的理论以及自己的实践经验，从课堂教学方法和实际训练着手，并以曲目《大漠行》的教学为例，对古筝左手摇指技法的教学进行探索和探究，希望可以对左手摇指的教学带来一定的帮助。

【关键词】：古筝教学；左手摇指；技巧；《大漠行》

拥有距今 2500 多年历史的古筝，无疑是中国古老而传统的乐器，在中国乐器发展历史上扮演着至关重要的角色。作为古老弹拨乐器中的一员，古筝善于表达音乐时值较短，颗粒性较明显的节奏和音符。为了演奏具有明显旋律线条走向的音乐以及抒情流畅的段落，摇指技法应运而生。摇指技法是利用大拇指的连续摆动贴离，食指的轻微助力，与琴弦的摩擦产生振动，通过古筝音箱共鸣从而产生声音。该技法对演奏者的技术要求十分高，速度、强弱、时值等设计上都能影响整曲的演奏质量，教学难度较大，因此摇指技法的出现无疑成为古筝所有技法中的重点与难点。然而新生的左手摇指技法理论不足，没有系统的教学方法，导致演奏者呈现出各种不正确姿势和演奏效果，因此本文将对古筝左手摇指技法的教学方式和训练方法进行详细的讲解与分析。