【摘要】古筝是我国传统乐器之一 ，并拥有着两千多年的历史。近现代以来，随着古筝的迅猛发展，古筝教学方面也备受关注，其中就包括古筝重奏方面的教学。古筝重奏是除独奏之外的另一种重要演奏形式，且各声部的曲谱不尽相同，并具有一定的和声编排。在重奏教学中，各声部间的平衡性十分重要，而平衡指的是一种协调能力，是需要通过后天训练的。本题以重奏作品《翡翠》为例，浅要的阐述了如何通过教学来训练各个声部间的平衡，包括音准、音色、节奏、以及强弱和情感四个方面，并根据作品中各声部的特点和音区等因素进行具体的教学训练，这样可以很大程度的提高声部之间音响效果的平衡。通过本文对古筝重奏教学的详细阐述，希望能对重奏方面的教学起到一定的积极作用。

【关键词】古筝重奏;声部间平衡性;《翡翠》

古筝是中国传统弹拨乐器之一，有近两千多年的历史。古筝重奏是器乐演奏形式之一。“由两个或两个以上演奏者，各奏自己所担任的声部，同时演奏同一乐曲，达到非常和谐、协调、完美、动听的效果。重奏属于室内乐范围，即在房间内演奏的音乐，音量不太大，但非常复杂、细腻、深刻和严谨。重奏还可按人数分为二重奏、三重奏、四重奏、五重奏、六重奏等。由四个同类乐器组成的四重奏占主要地位。如由第一、第二小提琴、中提琴与大提琴四种弓弦乐器组成的弦乐四重奏。或由长笛、双簧管、单簧管和大管四件木管乐器组成的木管四重奏等。凡三件或四件弓弦乐器或管乐器再加钢琴重奏者，通称“钢琴四重奏”或“钢琴五重奏”。①