【摘要】我国民族乐器多种多样，大致可分为吹奏、打击、弹拨与拉弦四类。二胡作为拉弦乐器，历史可以追溯至百年前。它的音色柔美、醇厚，接近人声，或高昂或低沉的演奏表现出了丰富多彩的乐曲内容，因此，受到大众的广泛喜爱。近些年，随着一代宗师刘天华的“国乐改进"，使二胡教学更加系统化、规范化，为我国培养出了许多优秀的二胡演奏家、教育家。近些年，我国对音乐艺术领域越来越重视，而二胡艺术也有了更好的发展，学习二胡的人越来越多，小到适龄儿童，大到退休老人。他们在学习二胡的过程中普遍存在一个现象，就是演奏者虽能完成难度大的作品，但却无法打动人心，究其原因，便是重视曲目忽视基础导致的。由于现今社会对于少年儿童艺术素质的培养和重视以及二胡艺术在群众中的高度普及，使得少年儿童成为二胡教育者在教学中接触到的主要人群，对于少儿二胡学习者来说，启蒙阶段的基本功训练更是直接的影响到未来的学习与演奏。但由于儿童年龄偏小,身心的认知能力都还处于发展时期,所以,在实际教学中存在一些问题，本文通过训练听音准节奏、运弓、指法等基本功，进行了系统整理，旨在让幼儿打牢基础，培养良好乐感，从而在以后演奏道路中能够不以基本功为负担，更好的去理解诠释作品，演奏出生动优美的音乐。

【关键词】二胡；基本功；音乐教育；少儿

二胡，我国独具特色的民族乐器，也是民乐中难度最大、最近似人声的弓弦乐器之一，被誉为活的文化遗产。早在距今约有一千多年历史的唐代，我国的北方地区就已有与二胡非常相像的弹拨乐器，是少数民族奚人特有的乐器，但这一乐器的音色比较细薄、音量轻弱，聪明的奚人便在两根琴弦中间夹入竹片拉奏，因此便诞生了胡琴的祖先奚琴。后来，随着历史的发展、时代的进步以及后人的不断改良，奚琴也逐渐演变成为我们现在看到的并熟悉的民族弓弦乐之王二胡。但因为经历了特殊的历史并受到了影响，二胡艺术一度被看做为乞讨生活的谋生手段，直到在 20 世纪初，刘天华先生创立了二胡学派，二胡这门艺术终于被世人所改观，得到了突飞猛进的发展，在每一个时代刻下了深深的烙印，发扬其特色风格，使得国人们对二胡这一国乐产生共鸣和兴趣，越来越多的人选择去学习二胡，而在这些学习二胡的人群中，很少有人能去专业的学习，大部分人都仅仅当做是兴趣爱好，在学习二胡的过程中急于求成，忽略基础，只触及到一些浅层的感觉，就不再深入学习，止步于此，最终为业余爱好者。且古语言习惯成自然，若是初学者在初学时就养成了一些不正确的演奏习惯和错误的演奏方法，那么随着年龄增长，要想改掉这些错误的习惯和方法将会越来越难，而且随着人身体各方面机能的逐渐成长和完善，若想再去打牢塑造基本功，将会难上加难，这些问题都将成为往后二胡学习道路上非常大的难点，对演奏技术和演奏深度的快速提高造成极大的阻碍。