摘 要： 音乐欣赏指艺术作品与人的感官产生出的审美愉悦，是人的感官对音乐艺术的容纳。音乐欣赏使人产生感知、体验、理解、想象、创造等心理活动并且通过音乐艺术作品得到心灵和情感的满足。同时，音乐欣赏课也是小学阶段的重要音乐课程，是素质教育的重要组成部分，着重培养小学生形成优秀的音乐审美鉴赏能力，可以有效提高小学生的审美鉴赏能力，开拓学生音乐视野，养成创造性思维，有利于学生未来的人生发展。本文通过分析现实教学问题，改变音乐教学策略、提高课堂欣赏教学效率、深化学生情感体验等多方面，来提高小学音乐欣赏教学效率，达到良好的音乐欣赏教学效果。

关键词：小学音乐；欣赏课；教学；策略

目录 

摘要

Abstract

绪论-1

一 小学生音乐欣赏能力的培养目标-2

1.1以音乐审美为核心，培养学生对音乐的兴趣-2

1.2提高音乐感受与评价欣赏能力，养成良好音乐欣赏习惯-2

二 小学音乐教学中存在的问题-3

2.1忽视音乐内心体验，教学与评价形式单一-3

2.2教学目标不清晰，学科音乐不突出-3

三 优化小学音乐欣赏课的有效策略 4

3.1多元化音乐教学内容，激发学生兴趣-4

3.2优化音乐教学评价机制，深化情感体验-5

3.3专注音乐学科素养，突出音乐学科特点-5

结语-7

参考文献-8

谢辞-9