摘要  从中学音乐教育开始，需融入音乐审美修养，按照中小学生身心发展特点来看，中学生身心已经处于逐渐成熟的时段，而我国社会主义现代化建设，需要培养大量的全面发展型人才，对于音乐教育应严格按照素质教育的要求，把确定课程教学目标放在首位，培养出德智体美劳全面发展且身心发展健康的高素质人才，而想要培育综合性的人才，首要的是欣赏教育中的审美欣赏和人文素养不能缺席。通过了解我国古代礼乐制度、以及西周礼乐美学从而提升审美教育在中学音乐欣赏中的作用。

关键词：音乐审美，音乐欣赏，中学音乐教育，礼乐制度

目录

摘要：

ABSRTACT：

引言（绪论）..2 

1 中国古代礼乐美学..2

1.1 西周礼乐乐舞礼仪2

1.2 西周多元文化兼容伦理规范.2

1.3 春秋时期礼乐发展3

1.4 从汉代至清代人文礼乐融合.3

1.5 中国古代礼乐对于审美提升的作用.4

2 以音乐审美为核心的教学理念.4

2.1 鉴赏美的价值.4

2.2 音乐审美心理形成的基本条件..4

2.3 音乐审美教育核心理念..5

2.4 展开音乐审美欣赏教育中所存在的问题5

2.5 中国对于审美欣赏教育的评价与看法..5

3 中学开展音乐审美欣赏教学5

3.1 中学生基本心理特征.5

3.2 音乐审美欣赏课的重要性6

3.3 在中学中开展音乐审美欣赏的形式与内容.6

3.4 音乐审美欣赏高效课堂运用方法7

3.5 中学音乐教育审美欣赏和人文素养结合7

4 提高中学音乐欣赏的审美能力.7

4.1 以传统音乐文化为核心汲取外来经验..7

4.2 用丰富的教学形式提高学生审美情趣..8

4.3 教师自身对教育素质提升8

4.4 对于教材的理解课程标准9

4.5 将审美能力正确运用在音乐实践中.9

5 结论..9

参考文献10 

致谢.11