摘要：随着新课程改革的不断深入，越来越多的教师在欣赏教学中努力尝试渗透新的教学理念，课堂上学生的主动性、参与性、创造性以及相关的文化等方面都得到了充分的重视。但与其同时，欣赏教学方法是否能吸引学生积极参与并主动感受音乐，这是值得深入研究的问题，小学生的心理发展特点决定了教师需要运用更多的欣赏教学方式使学生参与。

因此，为了更好地激发小学音乐欣赏教学中的学生参与，本文首先从音乐欣赏教学的概念出发进行解析，然后进一步分析小学生的心理发展特点与小学音乐欣赏教学的地位和作用，最后提出引导学生积极参与音乐欣赏的方法，运用欣赏教学案例分析。

关键词：小学音乐 欣赏教学 学生参与

目录

摘要

ABSTRACT

引言-5

1小学音乐欣赏教学概述-5

2小学音乐欣赏教学的意义-5

2.1小学音乐欣赏教学的地位和作用-6

2.2小学阶段学生的生理心理特点-7

3 引导学生积极参与音乐欣赏的方法-7

3.1结合聆听音乐模仿指挥动作参与欣赏-8

3.2结合聆听音乐模仿演奏乐器动作参与欣赏-8

3.3结合聆听音乐做身体动作参与欣赏-9 

3.4结合聆听音乐用图画图谱参与欣赏-10

3.5结合聆听音乐创设情境参与欣赏-10

4 结论-11

参考文献-12

致谢-13