摘要：在新课标改革及素质教育的推进下，识谱教学是初中生学习音乐的重要内容之一，初中生只有提高了识谱能力，才能够更深入地理解和感受音乐。但是在初中音乐教学课堂中存在的普遍问题就是很多学生歌曲可以唱的很好，但是唱曲谱时会非常困难，这就要求初中音乐老师不应该忽视学生对于音乐节奏、旋律的掌握，而应重视培养学生识谱能力这一音乐素养。本文主要从初中生识谱能力的培养方法、识谱教学的误区及对策、探索创新优化识谱教学等方面来探析初中音乐识谱教学有效性策略，为初中音乐老师的识谱教学提供一些对策。

关键词:初中音乐；识谱教学；有效性策略

目录

摘要

ABSTRACT

绪论-7

一、选题的依据及背景-7

二、文献综述-7

三、研究方法、目的与意义-9

第一章 初中生识谱能力的培养方法-10

第一节 游戏法与口诀法-10

第二节 图形法与计算机法-10

第三节 器乐法与歌唱法-11

第二章 初中音乐识谱教学的误区与对策-12

第一节 初中音乐识谱教学的误区-12

第二节 初中音乐识谱教学的对策-12

第三章 创新优化识谱教学-14

第一节 情景交融识谱教学-14

第二节 趣味识谱教学-14

第三节 分层识谱教学-15

结  语-16

参考文献-17

致    谢-18