摘要：2011年出台的《义务教育音乐课程标准（修订稿）》提出了“突出音乐特点，关注学科综合”，将此概念运用到实践教学中后引发了笔者的思考。本论文通过揭示“学科综合”与初中音乐教学内容的关系，以及对南通市虹桥二中的音乐教学现状和教学实践的分析，运用文献归纳、个案研究、归纳总结等研究方法证明：“学科综合”理念在初中音乐教学应用中除了要遵循以音乐为本、以综合为辅并提升教师素养以外，还应将核心素养作为契入点，与其进行融合与创新。

关键词:学科综合；初中音乐教学；教学策略；课程标准

目录

摘要

ABSTRACT

绪    论-7

    一、选题的依据及背景-7

    二、文献综述-7

    三、研究方法、目的与意义-8

第一章 学科综合与初中音乐教学-9

第一节 学科综合的概念界定-9

第二节 初中音乐教学内容-9

第三节 学科综合与初中音乐教学的关系-9

第二章 南通市虹桥二中音乐“学科综合”教学现状与教学实践分析-11

第一节 音乐“学科综合”教学现状-11

第二节 音乐“学科综合”教学实践分析-12

第三章 “学科综合”在初中音乐教学中的实施策略及创新-14

第一节 “新课标”下的学科综合-14

第二节 “学科综合”在初中音乐教学中的实施策略-14

第三节 “学科综合”与核心素养的融合与创新-15

结    语-17

参考文献-18

附    录-19

致    谢-21