摘要：当前我国中学生普遍面临不同程度的心理健康问题，这些问题的存在严重影响了中学生的成长以及国家的未来。而中学音乐教育作为义务教育的一部分，在培养学生心理健康方面具有积极作用。中学生在即将成年阶段所产生的逆反叛逆心理,一定程度上使他们对客观事物的认识表现出与一般人相反的情绪体验或行为倾向。音乐教育是通过音乐的表达和欣赏,充分理解音乐的美,有利于学生身心健康发展。

本文在详细论述音乐教育能够有效引导学生心理朝向积极健康的方向发展的基础上，阐述了在具体的教学实践中，中学音乐教师如何通过音乐教育培养学生良好的心理状态。例如，教师可以通过音乐课本中的内容帮助广大中学生调节心理，充分注重不同音乐类型对于学生心理健康的影响，还可以广泛组织开展社会音乐活动树立学生自信与培养良好的自我认知，以及通过课外音乐拓展活动丰富学生的情感状态。总之，鉴于音乐教育对于中学生心理健康培养的积极作用，广大中学教师应该在实践中进行充分发挥。

关键词：中学音乐教育；心理健康；教学实践

目录

摘要

ABSTRACT

绪  论-8

一、选题的依据及背景-8

二、文献综述-8

三、研究的方法、目的与意义-9

第一章 影响中学生心理健康的因素-10

第一节 家庭因素-10

第二节 学校因素-10

第三节 社会因素-11

第四节 个体因素-11

第五节 生理因素-11

第二章 发挥中学音乐教育对心理健康的意义-12

第一节 心理健康的内涵-12

第二节 音乐教育的价值-12

第三节 音乐教育对心理健康的作用及意义-12

第三章 运用音乐教育促进学生心理健康发展的实践方案-14

第一节 音乐课堂中运用课本内容调节学生心理-14

第二节 不同类型音乐对学生的影响-14

第三节 开展有利于心理健康发展的社会音乐活动-14

第四节 进行课外音乐拓展丰富学生的情感状态-15

结  语-16

参考文献-17

致    谢-18