摘  要：随着我国教育方式的不断更新，单单的基础文化教育已不能满足教学需求，弘扬地方特色教育已经是中国教育发展改革的一种趋势。本文通过调查问卷的研究方法,对江阴市部分小学教学情况展开调查，根据地方特色艺术教育“锡剧进校园”活动并对调查结果进行数据与理论的分析，阐述了活动在展开中所隐藏的问题，并加以探析与思考，论证了在素质教育的当下，锡剧教学对于学生弘扬地方传统文化艺术、推进传统艺术传承的作用与影响。

 

 

关键词： 锡剧；新课标；特色艺术教育；进校园；调查

 

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

前 言 6

一、地方特色艺术教育“锡剧进校园”的意义 7

(一) 锡剧的历史文化 7

(二) 新课标的建立 7

(三) 在新课标的落实下，对于“锡剧进校园”的推广 7

二、江阴市“锡剧进校园”现状的调查 8

(一) 调查问卷的研究设计 8

(二)调查问卷的实行 8

(三) 调查结果的基本描述与分析 8

1.学校的实行方面 8

2.课堂教学情况 8

3.学生对于锡剧文化的认知情况 8

三、“锡剧进校园”在江阴地区小学音乐教育中所存在的问题的探析及思考 10

(一)“锡剧进校园”活动存在的问题 10

1.学校家长对活动的重视程度 10

2.师资力量的缺乏 10

3.学生能否真正系统的学习锡剧文化 10

(二）对于“锡剧进校园”活动中问题的思考与研究 10

1.推行锡剧，使锡剧力量得到重视 10

2.培养专业的教师团队 11

3.创新锡剧教学，使教学方式多样 12

结 语 13

参考文献 14

附 录 15

附录 1：关于“锡剧进校园”活动调查问卷 15

附录 2：关于“锡剧进校园”活动在各学校调查问卷的综合结果统计 17

后 记 20