摘要：随着社会发展，时代变迁，音乐文化形式也变得复杂多样，其中，最具代表性 的就是流行音乐。流行音乐自登上舞台后，便以势不可挡的力量征服了众多青少年。目前，我国大部分地区的音乐教育在基础教育阶段并没有得到很好的发展，归根到底是由于传统音乐课堂没有营造出良好的音乐氛围，无法激起学生的兴趣。流行音乐史众多的青少年喜爱的音乐类型，对于健康的流行音乐，我们完全可以将之引入课堂。艺术需要百家齐放、百花争鸣，不拘一格地将流行音乐引进课堂教学，拓宽教学资源，重新整合教学内容，培养学生对音乐课的兴趣和艺术审美能力，是音乐教学的必然趋势。新课标为教师在音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面做了大量适应素质教育发展的建议，以新课标为指导，结合实际，提高学生的审美情趣，培养良好的人文素养，真正使学生做到：学习音乐、喜爱音乐、选择音乐、享受音乐。对我国的音乐教育的长足发展一定大为有益。

关键词：流行音乐 中小学音乐教育 兴趣 意义

目录

摘要

Abstract

绪论-4

1.中小学生的流行音乐心理关系-4

1.1感悟与文化体验-4

1.2流行音乐的畅销影响着每个时代的青少年-5

1.3情感问题调节-5

2.怎样带领中小学生正确审美流行音乐-6

2.1如何正确欣赏流行音乐“精髓文化”-6

2.2如何选取合适的流行音乐让中小学生感知感悟-7

2.3充实学生的文化生活，提高学生的审美情调-7

3.如何利用流行音乐丰富教学形式-7

3.1合理的对比选材-7

3.2兼顾理论-8

3.3精神领悟指导-8

4.流行音乐对中小学生的学习意义何在-9

4.1贴近学生生活让学生产生共鸣-9

4.2培养学生正确的审美情操，改善学生的音乐艺术的领悟方式-9

4.3对于流行音乐欣赏与鉴赏的提高-9

结语-10

参考文献-10

致谢-10