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内容提要:舞蹈艺术源远流长,博大精深,其审美价值、历史价值、文化价值是其他艺术不可比拟的。我们可以从舞蹈的动作、舞蹈情节、舞蹈形象中感受到情绪的存在。在舞蹈教学中,舞蹈教师与学生两者的情绪变化,对于舞蹈教学与呈现效果都有很大影响。因此必须要在舞蹈教学中对情绪进行正确的引导,将学生的情绪调动起来,使之发挥出独特的作用。只有在舞蹈教学中开展好情绪的引导工作,将会帮助与推动教学内容的开展。本文以舞蹈教学中的情绪引导为研究对象,对情绪的定义、重要性、情绪和情商、学习的关系展开论述,分析当前舞蹈教学开展背景下,情绪引导的现状及存在问题,找到情绪引导适合的方法。希望能够让舞蹈教师掌握利用情绪引导,营造出良好的学习氛围,加深对于舞蹈的理解,激发学生的兴趣,促进他们的情商发展,为更好的开展舞蹈教学奠定基础。 关键词:舞蹈教学 情绪引导 教师 学生
目录 内容提要 Abstract 引言-1 一、情绪的相关概述-1 (一)情绪的定义-1 (二)情绪与情商的关系-2 (三)情绪与学习的关系-2 二、舞蹈教学中情绪的重要性-3 (一)情绪引导可以营造学生良好的学习氛围-3 (二)情绪引导可以加深学生对舞蹈的理解-3 (三)情绪引导可以提升学生对舞蹈的兴趣-3 (四)情绪引导可以促进学生的情商发展-4 三、舞蹈教学中情绪引导的现状问题概述-4 (一)高校对情绪引导教育的缺失-4 (二)教师情商有待提高-5 (三)忽略学生的个体差异性-5 四、现状问题下舞蹈教学中情绪引导的应对措施-5 (一)在舞蹈教学中重视情绪引导-5 (二)提升教师的情商及情绪引导能力-6 (三)引导学生自己进行情绪管理-6 (四)因材施教,给予学生恰当的共情-7 束语-7 参考文献-8 |