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摘要 在成长发育中,敏感而脆弱的发声器官,如果没有得到科学的训练和保护,懵懂而处于叛逆期的青少年们很容易损害发声器官。歌唱综合课是中小学音乐课堂中最重要课堂形式,教师在音乐课堂中一方面是以歌唱为主,另一方面则是以科学的发声方法为主,健康地用嗓,有利于发声器官的保护。本论是从音乐教师的角度出发,研究如何在课堂中有效的训练变声期的青少年的声音,并减少青少年在变声期由于生理变化而带来的心理压力。 关键词:青少年变声期 声音训练 歌曲
目录 内容摘要 Abstract 1 引言-1 2 青少年变声期概述-1 2.1 青少年的生理特征-1 2.2 青少年的心理特征-1 2.3 青少年变声期应注意的事项-2 3 音乐教师引导学生对发声基础知识的正确认识-2 3.1 对呼吸的认识-2 3.2 对共鸣的认识-3 3.3 歌唱语言-3 4 变声期的发声基础训练-4 4.1 呼吸训练-4 4.2 共鸣训练-4 4.3 发声位置的训练-4 4.4 咬字吐字的训练-5 5 选择适当的歌曲训练声音-5 5.1 在教材中选择适当的歌曲-5 5.2 校园合唱作品选曲-8 5.3 课外流行歌曲选曲-9 6 结论-9 参考文献-9 致谢-10 |