摘要:有关幼儿园的区域活动的话题是近几年来比较热门的，幼儿能够在不同的区域活动中锻炼自己各方面的能力，同时也有益于教师开展集体教学活动。而在众多的区域活动中，建构区一直以来是备受关注的活动区域，而且也是幼儿园结构游戏开展的重要形式，教师可以在建构区投放大量的、可供幼儿选择的建构材料，让幼儿按照自己的想法去建构、创新。《指南》中建议：“鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏或制作活动。”[ 中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南]而如何有效的开展建构区域活动，发现并解决现在建构区域活动中存在的一些问题和不足之处正是我们需要关注的重要问题。

本论文以A市一所幼儿园为样本，主要采用观察法、访谈法和案例分析法等研究方法，对幼儿园中班建构区域活动中存在的问题进行研究，分析其产生问题的原因并提出解决问题的有效策略，力求避免以后在开展活动中出现此类问题，从而提高幼儿区域活动的质量和效果，能够真正的使幼儿在幼儿园中快乐茁壮地成长。

关键词：中班幼儿；区域活动；建构游戏；现状；指导策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言-1

（一）研究问题的提出-1

（二）研究目的和意义-1

（三）研究内容-2

（四）研究对象-2

（五）研究方法-3

（六）概念界定-3

二、幼儿园中班建构区的现状及问题分析-5

（一）建构区活动目标的确定-5

（二）建构区活动时间的安排-6

（三）建构区环境的创设-7

   （四）幼儿的活动表现-9

（五）教师的指导-11

三、具体解决策略-12

（一）活动目标和时间安排方面-13

（二）环境创设方面-13

（三）活动材料方面-15

（四）教师指导方面-16

结束语-18

致谢-19

参考文献-20

附录-22