【摘要】本研究以南京市A教育机构幼小衔接班为研究对象，通过观察法和访谈法客观真实地反映了幼小衔接班的运行现状，并主要对幼小衔接班的课程开展进行了深入分析，研究发现A教育机构幼小衔接班的优势在于教学内容贴近幼儿的生活，课程活动多样并多以幼儿感兴趣的形式开展，能够满足家长对幼儿升学的需要；不足在于它是一个营利性的教育机构，目的性比较强，重视知识技能而忽视幼儿的身心发展，“小学化”倾向比较明显。虽有不足，但A教育机构在市面上也确有其存在的必要性，想要进一步发展必须要自身及社会的共同努力。

【关键词】教育机构； 幼小衔接班； 个案

目录

摘要

Abstract

一、前言-5

（一）研究缘起-5

（二）研究意义-5

（三）文献综述-5

  1.关于幼小衔接的已有研究-5

  2.对已有研究的述评-8

（四）研究方法与核心概念的界定-8

  1.研究方法-8

  2.核心概念的界定-9

二、个案的基本情况描述-9

（一）南京市A教育机构的基本信息-9

（二）幼小衔接班的现状-9

  1.开班起源-9

  2.资金来源和使用-9

  3.班级规模-10

  4.上课时间-10

  5.生源-10

  6.师资力量-10

（三）幼小衔接班的课程开展-11

  1.课程设计-11

  2.课时设计-11

  3.教材来源-11

  4.课堂模式-11

  5.课间活动-12

（四）幼小衔接班活动情景再现-12

  1.英语课前-12

  2.英语课上-13

  3.数学课上-14

  4.课间活动-16

  5.语文课上-16

  6.放学前-17

三、幼小衔接班的特点-17

（一）营利性教育机构-17

（二）教师素质参差不齐-18

（三）课堂时间及内容贴近幼儿-18

（四）教学材料及形式多样-18

（五）“小学化倾向”-19

（六）家长及幼儿反馈良好-20

四、反思与建议-21

（一）对于A教育机构的建议-21

（二）对于教育部门的建议-22

（三）研究中的不足-22

（四）研究伦理-22

参考文献-23

致 谢-24