摘要：本文主要针对课堂上沉默寡言的那部分人做出一系列研究，重点分析那部分想发言却又不敢发言的人的心理，了解他们内心所纠结之物。主要使用了问卷调查法和访谈法，先对浙江财经大学的大部分人做一个问卷调查，然后给那部分课堂上沉默寡言的人做访谈，更好地了解他们的心理，然后给老师和同学一些建议，让这部分潜在的课堂积极性促动成员真正发挥效力，解决心中的矛盾。

关键词：课堂参与；问卷调查法；访谈法

目录

摘要

Abstract

1 引言.1

  1.1  研究背景介绍1

  1.2  对课堂参与的定义1

  1.3   研究的目的.1

2  国内外研究现状-2  

2.1 国内研究现状.2

2.2  国外研究现状2

3  研究方法2

3.1问卷法2

3.2 访谈法.2

4 研究所带来的初步成果2

 4.1 自我评价.3

 4.2 同学对其的看法.3

 4.3 老师上课的方式.4

 4.4 专业课的难易程度.4

 4.5 不同年级对于上课积极发言的看法.5

5  影响大学生课堂参与积极性的原因分析.5

  5.1 关于上课积极举手发言的正确看法.6

  5.2 .影响课堂积极参与的因素分析7

6.改进课堂参与的建议.7

  6.1 对老师的建议7

  6.2 对学生的建议.8

7.总结与感悟8

7.1 问卷调查过程中所遇到的问题.8

7.2 访谈过程中所遇到的问题8

7.3 对自己的成长带来的帮助9

8.参考文献.10

附件：访谈记录11