摘要：目的：了解大学生解释风格与其生活事件和应对方式三个变量之间的关系。方法：采用《归因风格问卷-修订版》、《青少年生活事件》和《简易应对方式》三种量表对高校大学生进行解释风格、生活事件和应对方式测验。结果：大学生生活事件在人口统计学上的性别维度上差异显著，解释风格和应对方式在性别上以及三者在年级上不存在差异显著情况，大学生生活事件、解释风格和应对方式显著相关，解释风格在生活事件与消极应对方式之间起部分中介作用。结论：大学生生活事件、解释风格以及应对方式都对大学生心理健康产生影响，应该重视生活事件造成的不良影响，特别加强对大学生积极解释风格与积极应对方式能力的培养，以此促进大学生心理健康的培育与发展。

关键词：大学生，生活事件，解释风格，应对方式

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-8

（一）研究背景-8

（二）研究目的-8

（三）研究意义-8

（四）基本概念-9

  1.解释风格 -9

  2.生活事件 -9

  3.应对方式 -9

二、文献综述-9

（一）解释风格的现状研究-9

（二）生活事件的现状研究-10

（三）应对方式的现状研究-11

（四）解释风格、生活事件与应对方式的相关研究-12

三、研究方法-12

（一）被试-12

（二）方法-12

    1.解释风格问卷-12

    2.青少年生活事件量表-13

    3.简易应对方式量表-13

（三）施测方法与程序-13

    1.培训主试-13

    2.施测-14

（四）统计处理-14

四、结果与讨论-15

（一）大学生生活事件、解释风格和应对方式的总体状况分析-15

（二）生活事件、解释风格和应对方式在部分人口学统计变量上的差异性检验-16

    1.基于不同性别的差异性检验-16

    2.基于不同年级的差异性检验-18

（三）大学生生活事件、解释风格和应对方式的相关分析-21

（四）解释风格在生活事件和消极应对方式间的中介效应检验-24

（五）大学生生活事件研究结果分析与讨论-26

    1.大学生的生活事件的总体情况-26

    2.大学生生活事件在人口统计学变量上的差异-26

（六）大学生解释风格研究结果分析与讨论-27

    1.大学生的解释风格的总体情况-27

    2.大学生解释风格在人口统计学变量上的差异-26

（七）大学生应对方式研究结果分析与讨论-28

    1.大学生应对方式的总体情况-28

    2.大学生应对方式在人口统计学变量上的差异-28

（八）大学生生活事件、解释风格和应对方式之间的相关关系-28

（九）解释风格在生活事件和消极应对方式间的中介作用分析-29

五、结论与建议-30

（一）结论-30

（二）建议-30

参考文献-31

致谢-33