摘要：在当代科技快速发展下，要做到以人为本，善用科技，人文素质教育迫在眉睫。在人文素质的理解方面，将从人文知识、人文思想、人文方法、人文精神四个方面去认识。而对于一门以数学为表达形式、以实验为基础的高度严谨的学科，物理学通常在人们的印象中是理性的、高深的、抽象的。这对于青年人能否正确认识并使用这门科学产生了极大的挑战，理性的科学与人文素质教育相结合，有助于学生从科学知识中发现出种种蕴含着人文的观念，学生会不断提高思考和观察能力，同时在学习过程中，建立起正确的人生观、价值观和世界观。初级、高级中学以及大学中物理学科各有其特色，在不同方面体现出人文素质的不同表现，同样每个阶段对人文素质的侧重点也不相同。物理教学中如何去培养人文素养，本文将从物理学史、教材、实验、教学方法等方面去研究寻找。

关键词 物理学；人文素质；培养

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究的主要内容和研究方法-1

1.2.1 研究的主要内容-1

1.2.2 主要研究方法-1

1.3 研究意义-1

2 对人文素质的理论认识-2

2.1具备人文知识-2

2.2理解人文思想-2

2.3掌握人文方法-3

2.4遵循人文精神-3

3 物理学科中隐含的人文素质-5

3.1初中阶段-5

3.2高中阶段-6

3.3大学阶段-6

4 物理教学中如何培养人文素质-8

4.1 读物理学史-8

4.2 学物理学教材-8

4.3做物理实验-9

4.4 研究物理学教学方法-9

结论-11

参考文献-12

致谢-13