摘要：时代要求教师专业化。我国现在处于现代信息技术与科学技术高度发展与发达的状态，这就导致我国的教育要求应更加的专门化、系统化、科学化，我们将面临以下问题：如何有效地传递给学生无限丰富的知识，如何对学生进行素质教育并全面发展，以及如何培养学生的创新精神和实践等能力，如何健全学生的创新人格等当代教育的一系列重大问题均要进行专业化的改革。这时新课程改革标准新课改倡导基础教育新理念将解决这些教育方面的重大问题。基础教育课程改革，是倡导新的教育理念，提出课程不再是教育行政部门对学生发展的规定，不应让学生成为毫无保留接收课程及教材的对象。为了使学生全面发展，教师教育教学也发生了改变。

本论文采用文献研究法对此进行研究，主要分为三个部分，分别为新课改背景下教师的教育教学内容，教师对于新课改背景下教师教育教学应做的转变，教师对于新课改背景下教师教育教学转变的对策研究三个方面。

关键词：新课程改革；教育教学；转变；对策研究

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-1

2 新课程改革背景下教师教育教学的内容-2

2.1 基础教育课程改革的具体目标-2

2.2 教师教育教学的内容-2

2.2.1 关注学生发展-2

2.2.2 重视以学定教-3

2.2.3 新课程改革下新理念、新观点-4

3 新课程改革背景下教师教育教学的转变-6

4 新课程改革背景下教师教育教学的对策研究-8

总结-11

参考文献-12

致谢-13