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摘要:随着信息时代的到来,知识经济的脚步日益临近,现代组织管理的实质越来越向知识管理转化。人才作为知识的所有者和载体,也越来越成为组织的核心竞争力。员工和组织在日益激烈的竞争环境中唯有不断学习、提升,丰富自身的知识储备,才能在竞争中获得优势。因此,区别于传统课堂学习的非正式学习开始受到组织和员工的双重关注。本文从人力资源开发与管理的角度出发,旨在构建员工周边绩效与非正式学习行为之间的关系框架,同时,受社会交换理论启发,探究了组织支持感对非正式学习行为的调节作用。通过实证研究,本文验证了员工周边绩效及其两个维度(人际促进和工作奉献)对非正式学习行为有显著正向影响;组织支持感知及其三个维度(组织公平、上级支持和福利条件)对非正式学习行为有显著的正向调节作用。 关键词:周边绩效 非正式学习 组织支持感知
目录 摘要 Abstract 中文摘要-2 Abstract-3 前言-4 第1章 概念界定与文献综述-5 第1节 周边绩效的界定与维度-5 第2节 非正式学习-7 第3节 组织支持感的界定及影响因素-8 第2章 研究假设-10 第1节 周边绩效与非正式学习之间的关系-10 第2节 组织支持感的调节作用-11 第3章 研究方法-13 第1节 样本与数据来源-13 第2节 变量测量与量表开发-13 第3节 信度和效度检验-14 1信度检验-14 2效度检验-15 第4章 结论及分析-16 第1节 周边绩效与非正式学习的关系-16 第2节 组织支持感知的调节作用-17 第3节 实践与理论意义-19 1 理论贡献-19 2 实践意义-19 结语-21 参考文献-22 致谢-23 |