摘要：随着高校毕业生人数的剧增，大学生就业形势愈发严峻，而创业是解决就业难的措施之一。为了鼓励大学生创业，我国政府颁布了一系列政策和措施，高校也普遍开展了创业教育。本文结合相关文献，将创业教育作为自变量，大学生创业意向作为因变量，将计划行为理论（TPB）的三个主要变量作为中介变量，划分为创业态度、主观规范、感知控制力三个维度，据此提出假设，构建模型，并在问卷调查基础上进行实证分析，深入探讨创业教育对大学生创业意向的影响机制，帮助教育人员寻找合适的途径激发大学生的创业意向。

关键词：创业教育；计划行为理论；创业意向

目录

摘要

Abstract

1 导论-1

1.1研究背景和意义-1

1.1.1研究背景-1

1.1.2研究意义-2

1.2研究内容与研究框架-2

1.2.1研究内容-2

1.2.2研究框架-3

1.3研究方法与创新点-3

1.3.1研究方法-3

1.3.2研究可能的创新点-4

2 文献综述-4

2.1相关理论概念-4

2.1.1创业教育概述-4

2.1.2创业意向概述-5

2.1.3计划行为理论概述-6

2.2国内外研究现状-6

2.2.1国外研究现状-6

2.2.2国内研究现状-7

2.3文献评述-7

3 研究设计-8

3.1研究假设-8

3.1.1创业教育与创业意向的关系研究-8

3.1.2创业教育与TPB变量的关系研究-8

3.1.3 TPB变量与创业意向的关系研究-8

3.1.4 TPB变量的中介效应-9

3.2模型的构建-9

3.3问卷设计-10

3.3.1问卷的基本情况-10

3.3.2量表的设计-10

3.3.3研究对象及数据收集-11

4 实证分析-11

4.1描述性统计分析-11

4.2效度和信度分析-13

4.2.1效度分析-13

4.2.2信度分析-15

4.3相关性分析-16

4.4回归分析-17

4.4.1创业教育与创业意向的关系验证-17

4.4.2 TPB变量的中介作用验证-18

4.5检验结果-22

5 结论与展望-23

5.1研究结论与对策-23

5.1.1研究结论-23

5.1.2对策建议-23

5.2局限性与未来展望-24

5.2.1研究局限与不足-24

5.2.2未来研究展望-25

参考文献-26

附  录-28

致 谢-30