摘要：心理健康教育对儿童成长、发展有着至关重要意义以及价值，但我国幼儿园心理健康教育水平却相对较低，家庭教育普遍缺失。下文从我国儿童教育实际情况出发，根据问卷调查结果、文献资料查阅结果、资料分析结果、逻辑推理结果、比较结果，得出家庭环境、教育环境、生理缺陷、社会因素、遗传因素对儿童心理健康的影响，最后提出了几点提高家庭心理健康教育水平、幼儿园心理健康教育水平的对策，以期为广大家长、儿童教师提供有价值的参考借鉴。

关键词　心理健康；低龄儿童；影响因素

目录

摘要

Abstract

引 言-2

一、调查对象-3

二、调查方法-3

三、调查数据结果分析-4

（一）家庭环境-5

（二）教育环境-6

（三）遗传因素-7

（四）生理缺陷-7

（五）社会因素-7

四、结论与讨论-8

（一）爱心拥抱儿童，提供健康心理养成基础-8

（二）教师规正言行，潜移默化中引导儿童-8

（三）家园共育实施，从整体上建立教育环境-9

（四）纳入管理系统，统一管理儿童心理-10

（五）组建专业队伍，针对开展心理健康教育-10

（六）用心读懂儿童，关注孩子心理健康-11

参考文献-12

附录-13

致 谢-15