调动小学生数学课堂学习积极性的研究.docx

资料分类:教学研究 上传会员:王妈妈 更新时间:2017-12-10
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摘要:调动小学生数学课堂的积极性可以让小学数学教育更具有效率,本文主要研究学习积极性的定义、小学数学学习的抽象和困难,从而针对小学生的特点,顺应课程改革的需求,实施调动小学生积极性的教学方法。具体的方式可以通过多媒体教学,合理的安排教学时间,丰富教学形式来达到学生自主学习的状态。然后要改变教学形式、提高学习热情,通过教师和学生互动创造良好情境和生活紧密结合,让学生参与进来,教师可以巧妙运用语言,提高学生注意力,同时要注意尊重学生的主导地位。最后要注意给予学生正确的鼓励方式,激发学习的欲望,做到课上鼓励、课后鼓励、日常鼓励。

关键词:小学数学课堂;小学生;积极性

 

目录

摘要

Abstract 

引言-

一、调动积极性的重要意义-

(一) 积极性的概念-

(二)研究情况-

(三)研究意义-

(四)选题缘由-

二、小学数学的学科特点-

三、小学生认知学习特点及其在学习数学中的困难-

(一)小学生认知学习特点-

(二)小学生在学习数学中的困难-

四、小学生学习数学积极性不高的原因-

(一)学生自身的原因-

(二)家庭环境的影响-

(三)教师教法的影响-

(四)课程与实际脱离-

五、调动小学生学习数学积极性的方式-

(一)改造课堂环境,营造学习氛围-

(二) 改变教学形式,提高学习热情-

(三)给予正确的鼓励方式,激发学习的欲望-

结语-

参考文献-

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上传会员 王妈妈 对本文的描述:数学课堂是传授数学知识的主要地方,数学老师在进行教学的时候如果只是一味的培养学生解题能力的话,就不能培养学生的应用能力和创新能力。新课标强调激发学生的数学兴趣,然......
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