摘要：在幼儿家庭教育过程中，采用渗透式教育对幼儿进行审美能力的提升有着重要的作用和意义，能够促进幼儿身心的全面健康发展。本文以白城实验幼儿园为例，通过问卷调查等方法，对家庭教育过程中的美育渗透状况做了分析。通过调查显示，被调查的家长在家庭美育渗透教育中存在着七方面问题，主要是家长不够重视家庭美育渗透教育，过分依赖于幼儿园，大部分家长存在着重智育教育而轻美育教育的意识。同时，家长自身美学素养的不足，美育渗透教育的方法较为单一，也影响了幼儿美育家庭渗透教育的开展。针对这些问题提出了家园共育，促进幼儿美育渗透；增强认识，创造家庭美育环境；提升素养，潜移默化影响幼儿；想方设法，丰富亲子户外活动等七方面的建议对策。通过本文，旨在为家庭教育过程中做好幼儿美育渗透教育提供参考和建议。

关键词　幼儿教育；渗透教育；审美能力

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景及意义-1

1. 研究背景-1

2. 研究意义-1

（二）国内外研究现状-1

1. 国外研究现状-1

2. 国内研究现状-2

（三）研究对象及方法-2

1. 研究对象-2

2. 研究方法-2

二、家庭教育过程中美育渗透状况调查结果及分析-4

（一）调查问卷的基本情况-4

（二）家长自身美育素养情况-4

1.家长美育素养的自我评价-4

2.家长业余时间休闲方式-4

（三）家长对家庭美育渗透的认知情况-5

1.家长对家庭美育渗透的了解程度-5

2.家长对家庭美育渗透重要性的认知-6

3.家长对幼儿美育与智育教育的选择-6

（四）家长家庭中进行美育渗透的时间、方法情况-7

1.家长在家庭中进行美育渗透教育的形式-7

2.家长在家庭中进行美育渗透教育的时间-7

三、家庭教育过程中美育渗透存在的问题-9

（一）家庭美育素养的自我评价中存在的问题-9

（二）家长业余时间休闲方式中存在的问题-9

（三）家长对家庭美育渗透的了解程度的问题-9

（四）家长对家庭美育渗透重要性的认知的问题-10

（五）家长对幼儿美育与智育教育的选择的问题-10

（六）家长在家庭中进行美育渗透的形式的问题-10

（七）家长在家庭中进行美育渗透教育的时间的问题-11

四、家庭教育过程中美育渗透的对策-12

（一） 家长美育素养的自我评价的对策-12

（二） 家长业余时间休闲方式的对策-12

（三）家长对家庭美育渗透的了解程度的对策-12

（四） 家长对家庭美育渗透重要性的认知的对策-13

（五） 家长对幼儿美育与智育教育的选择的对策-13

（六）家长在家庭中进行美育渗透教育的形式的对策-13

（七） 家长在家庭中进行美育渗透教育的时间的对策-13

结论-14

参考文献-15

附录-16

致谢-17