【摘要】在儿童的自发交易行为中，一定蕴含了某种交换规则，这种交易行为才能够持续。这个交换规则有可能就是儿童对公正、公平的理解。但是，儿童对公正、公平的理解到底是在自发交易行为中产生的，还是在交易行为开始前就已经有了，这是一个值得我们深思的问题。这个问题不仅涉及到儿童的道德发展，还与道德起源的学说有关，因此，这是一个具有丰富意义的课题。

【关键词】儿童；自发交易行为；交换规则；公平

【Abstract】In children's spontaneous Transaction world，a rule must be exist to make sure that the transaction will last. This rule may be the pupils’s  understanding on justice and fair. However, it deserves us to think it over. Whether this phenomenon is happened in transaction or before it. This problem not only interferes the moral development of children, but also relates the origin of ethics. Therefore, it is a meaningful topic.

【Key word】children; spontaneous transaction ；trading rules；fair

研究缘起

　　在实习的时候，因一次偶然的机会，笔者发现了一个有趣的现象：某个班有个小市场，作业不会做的同学可以向会做作业的同学买答案，价格由他们自己商定。

　　这个班是江宁区某镇中心小学四年级的一个班，班内成员大都是留守儿童，因此在学习上也不是特别上心。可是班上的一个小女生跟其他人有点不一样，她成绩非常差，但是她却有一颗积极向上的心。一开始的时候，她会通过买些吃的玩的换来答案，后来慢慢的演变成用钱买答案。最初她只向一位同学买答案，后来觉得其他同学也愿意拿答案换钱，因此，她开始到处借作业，但是她并没有足够的钱还给同学，日积月累，越欠越多，同学们不愿意再借作业给她抄了，甚至开始“逼债”。于是，几个同学就拉着她来到了班主任的面前。

　　这种交易行为他们进行了很久，而且他们并没有觉得有任何不妥的地方，老师也丝毫没有察觉。直到学生内部闹矛盾，老师才知道了这件事。这件事情本身有许多地方值得我们去关注。首先，这种交易能够持续进行这么久，必定有某种规则在维持着双方的交易行为。其次，这些规则的存在预示着儿童在自发交易行为中要么是运用了某种公平的观念，要么是形成了某种公平的观念。因此，儿童自发交易行为中的公平问题还是研究小学生的道德发展的一种契机。