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摘要:本文主要研究从哲学的高度认识陶行知教育及实践。首先,从批判性、辩证性、多元性、、和谐性这五个角度来阐述陶行知教育思想与老庄哲学的契合之处。其次,从理想与现实、悲观与乐观、保守与开放、束缚与自由、出世与这五个角度来探索两者的背离之处。最后,浅谈“教、学、做合一”的理念在数学教学中的应用。 关键词:陶行知教育思想;老庄哲学;解构性;入世;生活教育
目录 摘要 Abstract 引言 起源 二、契合 (一)批判性2 (二)辩证性3 (三)多元性4 (四)解构性4 (五)和谐性5 三、背离 (一)理想与现实.6 (二)悲观与乐观.7 (三)保守与开放.8 (四)束缚与自由.9 (五)出世与入世10 数学教学中的“教、学、做合一”11 五、结束语12 注释13 参考文献13 致谢13 |