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摘要:生物学是一门实验性很强的科学,实验教学可以培养学生理论与实践相结合的能力,可以加深学生对教材知识的理解,提高学生通过实验获取知识的能力。生物实验教学可以激发学生的学习兴趣,培养学生的操作技能、创新能力、科学的思维方式、实践能力、科学的态度等科学素养,为生物学科奠定良好的基础。提高学生的生物科学素养是《普通初中生物课程标准》三大课程理念之一。科学素养是学生素质的重要部分。培养学生的科学素养,提高学生的科学素养水平,是摆在每一位教师面前的重要课题。依据生物科学素养的内涵,本文就实验教学中如何促进学生的思维能力发展,获得系统的科学知识,培养学生的科学方法与技能,如何培养学生的生物科学精神和科学态度等做一个简单的论述。
关键词:初中生物;实验教学;培养;科学素养
目录 摘要 ABSTRACT 绪言-1 一、 生物科学素养的内涵及具体内容-2 (一) 生物科学素养的内涵-2 (二) 生物科学素养的具体内容-2 二、生物实验教学对培养学生科学素养的重要性-4 (一) 实验有利于培养学生的观察和实验操作能力-4 (二) 实验有利于培养学生的分析、归纳和总结能力-4 (三) 实验有利于培养学生的创新精神,提高学生的创新能力-5 (四) 实验有利于培养学生严谨的科学态度,实事求是的科学精神-5 三、在生物实验教学中培养学生科学素养的方法-7 (一) 通过实验教学来培养学生的科学思维获取科学的知识-7 (二) 通过实验教学,培养学生的科学方法和技能-7 (三) 通过实验教学培养学生的创新精神,提高学生的创新能力-9 (四) 通过实验教学培养学生严谨的科学态度和求实的科学精神-11 四、生物实验教学中培养学生科学素养的实施策略-13 (一) 师生应正确认识到生物实验教学的重要性-13 (二) 课本中的演示实验必须得到重视-13 (三) 教材中的学生实验应保质保量的使学生得到科学的锻炼-14 (四) 应用与实践活动应该体现出实践检验真理和知识的过程-14 参考文献-16 致谢-17 |