需要金币:1000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:9703 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘要:学前教育是基础教育的重要组成部分,也是终身教育的奠基阶段。作为义务教育的进一步延伸,学前教育已经成为人们对教育公平的新诉求。然而在我国,学前教育发展并不均衡,城乡差异十分明显。为了促进偏远地区农村学前教育的发展,本文通过访谈、文献分析、观察等方法了解当地学前班教育的发展现状,发现存在办学条件差、教育教学小学化、教师专业素养低、教师人员不足等问题。通过对这些问题的原因分析,探究出有针对性的策略:加强家园合作、加强师资队伍建设、有效利用当地资源、改善办学条件等,以期为民族偏远农村地区学前教育的发展提供参考。
关键词:白族;偏远农村地区;学前班教育
目录 摘要 ABSTRACT 前言-1 一、炼铁乡苗圃阮慧卿希望小学附属学前班教育现状-2 (一)办学条件差-2 1.教育教学基础设施差-2 2.缺少活动场地-2 3.学校缺乏相应的组织和管理制度-3 (二)教育教学小学化-3 1.教学内容小学化-3 2.教学方式单一-4 3.课程安排单调-4 (三)教师专业素养低-4 (四)教师人员不足-5 二、对苗圃阮慧卿希望小学附属学前班形成这一现状的原因分析-6 (一)经济收入低,基础设施严重落后,信息闭塞-6 (二)家长教育观念落后及不重视学前班教育-6 (三)教育管理者不重视学前班教育-7 (四)没有较好的师资队伍-7 三、促进少数民族偏远农村地区学前班教育发展的建议-8 (一)在该地建立明确的学前教育经费筹措机制,为当地学前教育的实施提供保障-8 (二)将学前教育纳入农村义务教育的范围,在政策上支持农村学前教育的开展-8 (三)加大对学前班的投入-9 (四)教师队伍的建设和教师自身素质的提高-9 (五)帮助家长更新学前教育思想加强家园合作-9 (六)有效利用地方资源,创办出有自己特色的学前班教育-10 四 、结语-11 参考文献-12 附 录-13 致 谢-15 |