摘要:课堂提问时连接教师与学生交流的一座桥梁，在课堂上，教师通过对学生进行课堂提问，可以让学生巩固旧的知识，并且为新知识的学习埋下伏笔。同样学生通过回答教师的课堂提问，可以向老师展现自己所掌握的知识，让教师能够了解自己的能力水平。课堂提问让教师与学生的交流更加自然，和谐。师生双方通过课堂提问能够更好地了解对方，从而促进了师生的情感的交流，让师生间在课堂上的配合更有默契，大大提高了课堂的有效性。本文就小学数学教师课堂提问所出现的问题进行分析，找到形成问题的成因，最后提出合理化的建议。

关键词：小学数学    课堂提问     解决策略

目录

摘要

Abstract

1小学数学课堂提问的重要性6

1.1小学数学课堂提问有助于激发学生的学习兴趣6

1.2小学数学课堂提问有助于提升学生的思维力度6

1.3小学数学课堂提问有助于建构学生的知识框架6

2小学数学课堂中提问出现的问题6

2.1提问缺少明确性7

2.2提问缺少目的性8

2.3提问缺少趣味性9 

2.4提问缺少耐心9

3小学数学课堂中提问出现问题的原因分析9

3.1教师专业知识不扎实9

3.2教师课前备课不充分9

3.3教师了解学生不全面10

4解决小学数学课堂中提问出现问题的对策10

4.1提问内容要精心准备11

4.2提问时间要准确把握11

4.3提问对象要精心安排12

结论

参考文献

致谢