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摘要:当前,义务教育阶段教学改革的一个重要发展趋势就是小班化教学,一场革新运动在教育界掀起。以学生的数学发展为载体,从学生自身的数学基本情况出发进行灵活创新式教学,有利于学生德智体美劳全面且有个性的发展。本文着重对小学数学小班化教学进行研究,从小班化教学含义和特征、实施小学数学小班化的原因分析,提出小学数学小班化教学实施建议,将小班化教学与数学学科相联系,结合教学实践、课堂实录,分析如何提升小学数学小班化教学效果。 关键词:小学数学;小班化教学;个性化;因材施教
目录 摘要 ABSTRACT 一、小班化教学的含义及其特征 -1 (一)小班化教学的含义-1 (二)小班化教学的特征-1 二、实施小学数学小班化教学的原因分析 -1 (一) 我国发达地区教学组织方式的现状 -1 (二) 实施小学数学小班化教学的必要性 -2 (三) 实施小学数学小班化教学的优势 -3 三、小学数学小班化教学实施建议 -5 (一)激发参与意识,引导积极参与-5 (二)实施不同组合,引导合作学习-7 (三)创设多种情境,促进学生乐学-8 (四)采用科学评价,促进学生发展-8 致谢 参考文献 |