摘要

当前小学生挫折教育存在一些问题:以赏识教育取代挫折教育，挫折教育方式不当，难以取得家长的理解和配合，小学生生活挫折太少等等。针对以上问题，本人认为应该树立正确的教育观念，充分发挥榜样的力量言传身教，在学校开设丰富自主的集体活动以及合理运用心理咨询师技能，增强小学生挫折排解力。

关键词：挫折；挫折耐受力；挫折教育；心理问题

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出-1

 二、挫折的涵义-1

（一）挫折情境-1

（二）挫折认知-2

（三）挫折反应-2

三、对小学生进行挫折教育的重要性-2

（一）挫折经历有利于小学生个性的养成-2

（二）有利于小学生的非智力因素的发展，促进各种能力的提高 -3

（三）挫折教育有利于小学生丰富阅历，适应社会，磨练他们的意志-4

四、当前小学生挫折教育的现状-4

（一）以赏识教育取代挫折教育-4

（二）挫折教育的方式不当-5

  （三）难以取得家长的理解和配合-5

  （四）生活挫折太少-6

五、小学生挫折教育的策略-6

    （一）树立正确的挫折教育观念-6

 （二）充分发挥榜样的力量，言传身教-7

 （三）学校应开设集体活动，让学生对挫折有合理的认知-7

    （四）具备一定的心理咨询师技能，合理运用防卫机制，增强小学生的挫折排解力-8

六、结语-9

参考文献-10