摘要

教学不仅是传授知识，而且要发挥寓教于乐、寓教于动、寓教于思的作用，而数学游戏则很好的表现出这些功能。本文论述了数学游戏的内涵和特点，阐述了在小学综合实践活动中运用数学游戏激发学生数学学习的兴趣、提高学生应用数学的能力、培养学生学习的主动性和创造性等作用，通过指出在小学综合实践活动中运用数学游戏应遵循目的明确、形式多样、全体参与的要求，举例说明在小学综合实践活动中开展开心农场、牛牛超市、牛牛银行等数学游戏的运用形式，最后再反思指出数学游戏内容与小学综合实践活动内容相偏离，失去了运用数学游戏原本的目的；数学游戏运用“量”多“质”低，教学效果不显著；游戏组织混乱，看似热闹，收效甚微；游戏形式单一，缺乏新颖性及思维性，具有一定的消极影响。

关键词：数学游戏；小学综合实践活动；自主学习；创造性；解决问题；以学生为主体

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摘要

ABSTRACT

前言1

一、数学游戏的概述1

1.趣味性2

2.可操作性2

3.开放性2

4.竞赛性与合作型2

5.生活性2

二、在小学综合实践活动中运用数学游戏的作用3

1.激发学生数学学习的兴趣3

2.提高学生应用数学的能力3

3.培养学生学习的主动性和创造性4

4.提高学生发现问题和解决问题的能力4

5.推动新课程实施的一种资源和策略4

三、在小学综合实践活动中运用数学游戏的要求4

1.目的明确5

2.形式新颖5

3.全体参与5

四、数学游戏在小学综合实践活动中的运用形式6

1.开心农场6

2.开心农场的衍生——牛牛超市、牛牛银行8

3.扑克数学游戏、魔方游戏、数独游戏、骰子游戏8

五、在小学综合实践活动中运用数学游戏的再思考10

1.数学游戏内容与小学综合实践活动内容相偏离，失去了运用数学游戏原本的目的10

2.数学游戏运用“量”多“质”低，教学效果不显著10

3.游戏组织混乱，看似热闹，收效甚微10

4.游戏形式简单、单一，缺乏新颖性及思维性，具有一定的消极影响11

结语11

致谢12

参考文献13