需要金币:1000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:11295 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘 要:一直以来,写作教学是小学语文教学中的重要构成部分,它不仅重点、还是难点。写作过程是小学生应用言语文字,描述客观实际,表达自己的真情实感。学生写作水平的高低直接呈现其语文的综合应用水平,体现了学生语文的综合素养。随着新课程改革的实行,语文课程标准对于写作教学的有关规定,教师对于语文写作教学有了全新的认识,但在实际施行过程中存在着一些问题。本文通过小学语文写作教学理念、写作题材、写作教学方法三方面入手,阐述目前语文写作教学中存在的问题,思索写作问题的起因,并提出相对的解决问题的策略。
关键词:小学生;写作教学;问题;对策
目录 摘要 ABSTRACT 一、小学语文写作教学的意义-1 二、小学语文写作教学中存在的问题-2 (一)教师写作教学理念陈旧-2 1、写作教学目标没有针对性-2 2、写作教学不尊重小学生心理发展规律-2 (二)写作题材不充足-3 1、偏重命题作文,不注重培养学生的想象力-4 2、忽视学生的生活,缺乏真情实感和生活的联系-5 (三)写作教学方法模式化,流于形式-4 1、缺乏对自由表达与个性化写作的鼓励-4 2、写作批改标准主观化、批改方式笼统单一-5 3、写作讲评目的不明确,讲评方式不恰当-5 三、小学语文写作教学改进的对策-6 (一)转变写作教学理念-6 1、认真研读课标,制定明确的教学目标-6 2、写作教学的目的是帮助学生表达自我-7 (二)丰富写作的题材-7 1、扩大学生的写作思路,注重培养学生的想象力-7 2、写作教学应贴近生活现实,表达学生的真情实感-8 (三)多样化的写作教学方法-9 1、教学方法多样化,放手让学生自由创作-9 2、写作批改形式多样,具有针对性-10 3、明确讲评的要求,讲评方式注重有效性-10 四、结语-11 五、致谢-12 参考文献-13 |