小学德育生活化的理论与实践研究.docx

资料分类:教学研究 上传会员:王妈妈 更新时间:2017-12-12
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摘要:道德不是独立于人的生活之外和游离于人的生活之外的东西。道德存在于人的整体和整个生活中,不存在脱离生活的道德。学生不能脱离了生活而习得道德。因此,小学德育生活化也不可能完全局限在学校范围内,不可能完全局限在课堂教学中,它需要对学生熟悉的家庭生活、社会生活予以关注。本文主要写了德育生活化的思想渊源,为何要提出将德育教育生活化,这样对德育教育有何好处和意义,这样的德育生活化有怎样的特点。同时对小学德育生活化存在的一些问题进行了分析,并且针对这些问题提出了解决的方案。

 

关键词:小学;德育;生活化;研究

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言  1

二、“德育生活化”的思想渊源  1

三、德育生活化的意义和特点  2

  (一)意义  2

  (二)德育生活化的特点  3

四、小学“德育生活化”的存在问题分析4

  (一)德育生活化目标远离学生实际4

  (二)德育生活化内容游离生活实际4

  (三)德育生活化方式脱离学生生活实际5

五、小学德育生活化的践行路径6

  (一)德育目标引领小学生生活6

  (二)德育内容联系小学生生活7

  (三)德育方法贴近小学生生活7

  (四)德育时空覆盖小学生生活9

  (五)德育主体参与小学生生活11

参考文献  12

致谢  13

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最新评论
上传会员 王妈妈 对本文的描述:传统德育教育课的最根本缺陷就是是“无人”的知性德育,在教学中突出的是“教师本位”,而不是学生。一节课讲什么,讲多少,怎么讲都是老师说了算。在课堂中老师所讲的内容,......
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