农村小学英语课堂沉默现象的原因及对策研究-启东市和合小学为例.docx

资料分类:教学研究 上传会员:小小青蛙 更新时间:2018-02-04
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【摘要】近年来在农村小学发现越来越多的学生在课堂上保持沉默,沉默成为主宰课堂的主流。在英语课上更是如此,教师的提问常常换来大多数学生的低头沉默,这导致大多数学生在课堂上成为“观众”和“听众”。为了改善农村小学英语课堂沉默现象,本文以启东市和合小学的学生和老师作为研究对象,采用访谈,调查问卷及课堂观察的形式,分析农村小学英语课堂沉默现象出现的原因,提出相应的对策来提高农村小学英语课堂的效率。  

【关键词】农村小学英语课堂; 沉默现象; 原因与对策

 

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

二、文献综述-2

(一)核心概念的界定-2

1.农村小学-2

2.沉默-2

3.课堂沉默-2

(二)课堂沉默现象相关研究-3

1.国外关于沉默现象的相关研究-3

2.国内关于沉默现象的相关研究-3

三、研究方法-5

(一)研究对象-5

(二)调查方法-5

(三)调查步骤-5

1.问卷调查结果-5

2.访谈结果-7

四、农村小学英语课堂沉默现象原因分析-9

(一)学生因素-9

1.家庭环境和地域限制的影响-9

2.缺乏英语基础知识-9

3.从众心理和怕自尊受损-10

(二)教师因素-10

1.教师专业水平不够-10

2.教师缺乏提问技巧-10

五、农村小学英语课堂沉默现象的对策建议-12

(一)改善师生关系,营造良好的英语学习氛围-12

(二)帮助学生提高自我效能感-12

(三)教师应提高课堂40分钟利用率-13

(四)提高提问技巧-13

六、结语-14

参考文献-14

附录-15

致谢-17

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最新评论
上传会员 小小青蛙 对本文的描述:我们必须改善当前农村的小学英语课堂沉默现象。这对我未来的教育生涯也将有重要而深远的影响,能够激励我在未来的教育工作中更好地设计英语课堂活动的环节以达到我的教学目标......
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