【摘要】英语语篇教学在小学高年级英语教学中有着十分重要的作用，是高年级的学生进入中学英语学习的一个关键的衔接，起着承上启下的作用。它直接影响着学生的语篇阅读理解能力和自主学习能力。语篇教学以完整的语言组织形式，多语言要素向学生传递及时的语篇信息，主张让学生在整体感知的基础上理解语篇，在语境中学习单词和句型。本研究通过对具体教学案例的设计与分析，研究小学高年级英语阅读教学中如何运用语教学策略。

【关键词】 英语语篇教学；小学高年级英语教学；语篇教学策略

目录

摘要

Abstract

一、引言1

二、文献综述1

（一）概念界定1

1.语篇的概念界定2

2.语篇教学的概念界定2

（二）语篇教学的研究现状2

1．国内语篇教学的研究.2

2. 国外语篇教学的研究.3

三、语篇教学的基本原则、模式、类型和策略3

（一）语篇教学的原则4

1. 整体性原则.4

2. 一致性原则.4

3. 分层设计原则.4

4. 适切性原则.4

（二）语篇教学的模式5

（三）语篇教学的类型5

（四）小学高年级英语语篇教学的策略5

四、小学英语阅读课中的语篇教学案例设计分析7

（一）案例1.7

（二）案例2.9

（三）案例311

五、语篇教学策略的优点14

六、 结语.15

七、参考文献16

八、致谢17