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【摘要】小学生处于的年龄段是儿童模仿能力强、可塑性强以及记忆力强的时期,《小学英语新课程标准的实施》的推出,现如今小学英语教学与以往相比有了较大的改变。传统的成果写作法已经逐渐无法适应当下的英语教育需求,而过程写作法的出现使小学生英语的学习思维更加活跃,对英语写作的态度更为积极。在过程写作法教学中不以老师为中心,而以学生为中心,教师制定一系列的课内外写作教学策略。本研究从小学生英语写作能力培养角度出发,讨论适合小学英语的过程写作教学模式,以提高小学生英语综合运用及写作能力。
【关键词】过程写作法;小学英语;教学;应用
目录 摘要 Abstract 一、引言.1 二、过程写作法概述.1 (一)过程写作法实质1 (二)过程写作法理论基础2 1.英语教学交际论2 2.认知过程理论2 三、国内外过程写作法研究现状.3 (一)国外研究背景3 (二)国内研究现状4 四、过程写作法基本模式.5 五、过程写作法的应用.6 (一)课例一6 (二)课例二8 (三)实施注意事项9 六、结语.9 参考文献 致谢 |