摘要:伴随着新一轮课程改革的推进，我国的英语教学模式也发生了巨大的变化，在英语课堂中教师更加注重学生听与说的练习，而忽视了听、说、读、写中对于写作这一环节的训练。英语写作包含词汇、句子等方面的学习，是一个综合的训练过程，在进行写作训练的同时也充分展示了学生对于该门语言的掌握程度。本文学生的角度对于小学英语写作教学进行了调查，在调查中发现教师在英语写作教学中的总体情况较为乐观，但仍存在一些问题：小学英语写作课时设置较少，教师对于英语写作教学重视程度较低，教师写作教学方式较为单一。为了改善这一现状，应提高教师的重视程度，扩展教学的形式，加强教师的专业知识，使其对英语写作有充分认识之余也有足够的英语写作教学手段，同时善于运用以及安排课余时间锻炼学生英语写作。

关键词小学；英语写作；现状;问题

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1背景介绍-1

1.2研究目的和意义-1

1.3文献综述-1

1.4研究的问题-2

1.5研究步骤和研究方法-2

2昆山市小学英语写作教学现状调查及分析-3

2.1调查目的-3

2.2调查的方法-3

2.2.1问卷法-3

2.2.2访谈法-3

2.2.3课堂观察法-3

2.3调查的对象-3

2.4调查结果统计-3

2.4.1学生英语写作现状-3

2.4.2教师的英语写作教学现状-5

2.5课堂观察结果分析-5

3.小学英语写作教学现状分析-7

3.1.教师重视程度较低-7

3.2常态写作教学方式单一-7

3.3英语写作课时少-7

4.改善小学英语写作教学的对策-8

4.1 提高教师重视程度-8

4.2 英语写作教学方式多样化-8

4.2.1从一个词入手-8

4.2．2从一句话入手-9

4.2. 3从一句话入手-10

4. 3加强课后训练-11

结论-12

致谢-13

参考文献-14

附录-15