摘要:  在当今的数字时代,数学贯穿于生活的各个方面,数学的学习更要从基础抓起。然而小学生的数学学习自信心到底怎样，笔者认为这是是一个很有意义的研究课题。该研究采用问卷调查的方式对一所学校四/五/六三个年级的小学生的数学学习自信心进行了调查。结果显示:小学生的数学学习自信心普遍较高, 同年级的男女生的自信心不存在显著地差异。被试在不同年级间不存在显著地差异。同年级间不同班级的被试的自信心存在显著地差异，重点班级的明显高于普通班级。不同年级无明显的性别差异。不同年级的男女生的自信心存在显著地差异。最后本文在对小学生的数学学习自信心进行调查的基础上，结合已有的研究成果，分析小学生数学学习自信心的影响因素，同时提出相应的培养对策。

[关键词]  小学生；数学学习自信心；因素分析; 培养对策

目录

摘要

Abstract

1  绪论-4

1.1  问题的提出-4

1.2  研究假设与目的-4

1.2.1  研究意义-4

1.2.2  研究目的-5

1.2.3  研究假设-5

1.2  研究方法-5

2  概念界定-5

2.1  自信心-5

2.2 数学学习自信心-6

3  文献综述-6

3.1 理论基础-6

3.1.1自信的毕生发展观-6

3.1.2自信的健全人格理论-6

3.2小学生数学学习自信心的现状研究-6

3.2.1国外关于数学学习自信心的研究现状-6

3.2.2国内关于数学学习自信心的研究现状-7

4  小学生数学学习自信心的调查分析-8

4.1  数学学习自信心情况分析-8

4.2  数学学习自信心的年级差异分析-9

4.3  同年级数学学习自信心的班级差异分析-9

4.4不同年级的男女生的自信心的差异分析-10

5  提出一些小学生数学学习自信心培养的建议-10

5.1培养孩子数学学习的兴趣以激发自信心-10

5.2善于运用“质疑”增强孩子数学学习的自信心-11

5.3要相信孩子-11

6进一步思考-12

6.1启示-12

6.2不足-13

参考文献-14

致谢-15