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[摘要]移动学习课程的学习评价的主要目的在于监控移动学习、促进学生发展、总结教与学。移动学习课程的学习评价设计以学习目标为依据,以关注学习过程、评价内容和主体多元化等为原则,使评价融于课程,实现以“评”促学。在此基拙上,本文论述了移动学习课程设计中学习评价设计的一些要点及策略,重点描述了学习目的,评价指标体系,以及评价方式的设计。 [关键词] 移动学习;学习评价;评价指标
目录 摘要 Abstact 一、移动学习国内外研究现状-3 (一)国外研究现状-3 (二)国内研究概况-4 二、移动学习的定义与特征-4 (一)移动学习的定义-4 (二)移动学习的特征-4 三、移动学习课程简述-6 (一)移动学习课程的定义-6 (二)移动学习课程的特点-6 四、移动学习课程学习评价的目的-7 (一)监控移动学习-7 (二)促进学生发展-7 (三)全面总结教学-7 五、移动学习课程学习评价的原则-8 (一)关注学习过程-8 (二)评价内容多元化-8 (三)评价主体多元化-8 (四)评价手段网络化和人性化结合-8 六、构建移动学习课程学习评价指标体系-8 (一)学习评价的内容-8 (二)评价指标体系的建立-9 (三)评价方式的设计-10 七、移动学课程的学习评价应用-11 (一)确定权重-11 (二)学习课程并评价-12 八、结论14 参考文献 |