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[摘要]近些年来,对学生学习主动性的问题研究,已经成为了教育学界的一个热点问题。在新的数学课程改革标准中也提到:学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程。因此,本文通过观察法、文献查阅法、调查法等多种研究方法,得出了小学低年级学生学习主动性的现状,对影响小学低年级学生的数学学习主动性的原因,进行了分析研究,并针对性的给出了培养小学低年级学生数学学习主动性的见解。
[关键词] 小学低年级学生;数学;主动性
目录 摘要 Abstact 一、-“学习主动性”解析-1 (一)“学习主动性”内涵-1 (二)“学习主动性”的层次、结构-2 二、小学低年级学生数学学习主动性现状-3 三、影响小学低年级学生数学学习主动性的原因及分析-8 (一)学生因素-8 1、学生缺乏数学学习的意愿-8 2、学生数学学习的情绪不佳-8 3、学生的学习能力不足-8 4、学生身心发展处于不稳定状态-8 (二)教师因素-9 1、教师教学方式单一-9 2、教师教学评价不能起到激励作用-9 四、培养小学低年级学生数学学习主动性的见解-10 (一)明确学习目标-10 (二)培养学生自信心-10 (三)教给学生学习方法-11 (四)改革教学方式-12 (五)建立和谐的师生关系-12 (六)加强意志培养-12 参考文献 |