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[摘要]小学教师自我反思是指小学教师通过与周围其他教师沟通交流,观察研究多种课堂教学模式等手段,对自己的教学实践以及教育教学管理中存在的不足提出质疑与思考,从中获得解决教育教学实际问题的合理策略,为以后更好的教育教学打下扎实的基础。它包括课前的教学反思,课堂中的教学反思,课后的教学反思。小学教师自我反思的意义有三方面:提高教育教学水平;提高学生的创造性思维;处理教学实际问题。当前小学教师自我反思存在的主要问题是:反思流于形式;反思缺乏创新之处;反思基本上是在上课之后;反思内容上忽视学生的发展。导致上述问题的原因在于学校和教师两个方面。根据上述问题与原因,本文认为,小学教师自我反思的促进措施:一是创设有利的反思环境;二是进行专业化深造学习;三是养成良好的反思习惯。 [关键词] 小学教师自我反思;现状;制约因素;措施
目录 摘要 Abstact 一、小学教师自我反思的内涵-2 (一)课前的教学反思-2 (二)课堂中的教学反思-3 (三)课后的教学反思-3 二、小学教师自我反思的意义-4 (一)有助于提高教育教学水平-4 (二)有助于提高学生的创造性思维-4 (三)有助于处理教学实际问题-5 三、小学教师自我反思的现状-5 (一)反思流于形式-5 (二)反思缺乏创新之处-6 (三)反思基本上是在上课之后-6 (四)反思内容上忽视学生的发展-6 四、小学教师自我反思的制约因素-6 (一)学校方面-6 1.小学教师教学工作繁琐-6 2.学校本身反思氛围不够浓厚-7 3.对教师评价的不当-7 (二)教师自身方面-7 1.观念滞后-7 2.思想不重视-7 五、小学教师自我反思的促进措施-8 (一)创设有利的反思环境-8 1.建立科学合理的教师评价制度-8 2.营造良好的反思氛围-8 (二)进行专业化深造学习-8 (三)养成良好的反思习惯-9 1.教育日志-9 2.教后记-9 参考文献.12 |