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[摘要]解简易方程是小学教育阶段的一个教学的重难点.对于它的学习有助于学生相关数学能力的提高,培养数学情感。解简易方程教学的实然状况是教学的难点集中、学生的错误率较高、教学的条理性不强。主要原因包括解方程算理、等量关系式的寻找、列方程的教学中存在问题,并且对于教材的运用上不够灵活。对此,一要明确简易方程教学目标,以旧促新形成知识的正向迁移,二要调整教学内容的呈现,凸显解简易方程知识的层次性。三要采用多元方法,拓宽解决方程问题的思路。以使解简易方程教学有效和灵活。 [关键词] 小学数学;解简易方程;教学;现状及对策
目录 摘要 Abstact 一、解简易方程教学目标以及重要性-1 (一)解简易方程的教学内容及其教学目标-1 (二)方程与简易方程学习内容功能剖析-2 (三)解简易方程教学对于学生数学能力与数学情感发展的重要性-2 二、解简易方程教学的现况分析-4 (一)解简易方程教学的难点突出-4 (二)教学效果较差,学生的错误率较高-4 (三)解方程的算理要求上,实际教学与教材发生冲突-5 (四)稍复杂方程的教学中难点凸显-5 三、解简易方程教学现状的原因分析-6 (一)解方程教学中算理运用出现混乱-6 (二)教学的重难点把握存在问题,知识的层次性不突出-6 (三)等量关系式寻找的教学教学方法单一-7 (四)列方程中学生的算术思维与代数思维混淆-7 四、 解简易方程教学的建议-8 (一)明确简易方程教学目标,以旧促新形成知识的正向迁移-8 (二) 调整教学内容的呈现,凸显解简易方程知识的层次性-8 教材是教师教学和学生学习的依据,但同时教师应该在研究教材的基础上发展教材和拓展教材。在解简易方程的教材中有两个地方是可以进行扩展和调整的。-8 (三) 采用多元方法,拓宽解决方程问题的思路-9 注释-11 主要参考文献-12 附录:小学数学解简易方程学习情况调查问卷 |