摘要：科学童话是小学语文课程中的重要内容，它以独特的科学启迪和艺术美感，把科学内涵和童话构思结合起来，创造出一个奇丽的科学童话世界。但在现实的科学童话教学中，教师缺乏对科学童话的清晰认识，难以真正实现科学和幻想的融合。本文通过资料搜集、文本解读和案例分析的方式，主要对科学童话的概念、特点、其对小学生语文学习的作用以及教学策略进行了分析。

关键词：小学语文，科学童话，教学

目录

摘要

Abstract

1  科学童话的概念 4

1.1 科学童话与文学童话的关系 4

1.2 科学童话与科普说明文的关系 4

2  科学童话的特点 5

2.1 科学理性和文学感性的统一 5

2.2 幻想性和现实性的统一 5

2.3 荒诞性和逻辑性的统一 6

2.4 知识性和教育性的统一 6

3  科学童话对小学生语文学习的重要作用 6

3.1 激发阅读兴趣，形成良好的阅读习惯 6

3.2 激发想象能力，促进创造性思维发展 7

3.3 丰富科学知识，促进科学素养的提升 7

3.4 丰富情感体验，促进人格的健康发展 7

4  科学童话的教学策略 7

4.1 重视文学性，彰显语文味 7

4.2 普及科学知识，激发科学探索的兴趣 8

4.3 实现科幻，营造童话趣味9

结论  10

参考文献  11

附录 12