初一数学课堂问题情境创设研究.docx

资料分类:科学与工程 上传会员:南宋才女 更新时间:2020-09-23
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摘要:创设问题情境以培养学生提出、发现、解决问题的能力是义务教育阶段数学教学的一大要求,这对培养学生的问题意识和应用意识也大有裨益。本文以初一数学为例,对问题情境创设进行了三方面的研究,首先通过文献研究,了解国内外对于问题情境方面已经有的研究成果,奠定本文研究的理论基础,其次,根据教师访谈及案例研究以了解初一数学课堂问题情境创设的现状,归纳出教师在创设问题情境时所存在的误区与问题,最后分析以上误区与问题产生的原因,总结初中数学问题情境创设的途径与方法,并针对学校和教师分别给出建议。

 

关键词:初中数学;问题情境;误区和建议

 

目录

摘要

Abstract

第一章 绪 论-3

1.1 研究背景-3

1.2 研究意义-3

1.2.1有利于落实义务教育数学课程标准的要求-3

1.2.2有利于提高学生的数学学习兴趣-3

1.2.3有利于改变传统教学方式-4

第二章 文献综述-4

2.1国内外研究现状-4

2.1.1国外相关研究概述-4

2.1.2国内相关研究概述-4

2.2相关概念界定-4

第三章 研究及结果分析-7

3.1 研究方法-7

3.2访谈记录与分析-8

3.2.1访谈记录-8

3.2.2访谈总结与分析-10

第四章 结论-10

4.1教师在创设问题情境方面的问题或误区及原因分析-10

4.1.1问题1:问题情境看似热闹,却未凸显数学本质-10

4.1.2 问题2:情境问题缺乏有效性-10

4.1.3 问题3:情境问题强行联系实际生活-12

4.1.4问题4:问题情境太过陈旧、单一,吸引不了学生兴趣-12

4.1.5问题5:问题情境不符合学生的认知水平-12

4.2创设问题情境的方法-13

4.2.1 通过展示数学知识的实际价值来创设问题情境-13

4.2.2设置悬念创设问题情境-13

4.2.3以新旧知识之间的联系创设问题情境-14

4.2.4以数学活动或游戏创设问题情境-15

4.2.5以数学史或数学故事创设问题情境-15

4.2.6借助计算机技术创设问题情境-16

第五章 关于初中数学课堂问题情境创设的建议

5.1给教师的建议-16

5.2给学校的建议-18

参考文献-19

致 谢-20

附录-21

教师访谈提纲-21

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上传会员 南宋才女 对本文的描述:通过在初一实习的经历我发现,绝大多数初中数学教师已经有明显的创设问题情境的意识,在数学课堂中能够创设一定的问题情境引导学生学习新知识和概念,但是大多数教师只是将创......
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