摘要：全日制下高中生平时的数学学习，教师多以课外辅导书以及模拟试卷的方法对学生进行演练。对课本本身进行知识梳理后，对于课本课后题的运用以及练习，不同教师所采取的态度也有所差异。数学课本课后题对于学生群体而言，起到巩固新授课知识点，衔接课堂的作用。研究高中数学课本课后题对学生的引导与作用，旨在帮助高中生在数学学习过程中对于课本有更深的理解与认识，帮助学生加强课本理解，得到学生反馈，使得教师在课后习题的安排上有更精确的计划。本文将从高中数学课本课后题本身出发，从学生以及教师多种角度，运用文献综述法，问卷调查法等进行分析，深度研究高中数学课本课后习题对于学生的引导与作用。调查结果表明，课本课后题的重要性越来越被教师以及学生重视，学生对于课本课后题的运用更加全面。文章最后给出了一些对于课本课后题的建议。

关键词：高中数学  课本  课后习题  学生

目录

摘要

Abstract

前言3

1高中数学课后习题发展概览.4

1.1高中数学课本历史4

1.2教师对于课后题的利用及引导简述.5

1.3学生对于课后题的态度.6

2课本课后题现状以及改革措施.12

2.1课本课后题对于学生的引导与作用.12

2.2对于课本课后题的一些建议.13

3参考文献16

4致谢17